Start timen med en innsjekk

Elevene plukker med seg en liten lapp på vei inn til timen. På tavla står det et spørsmål som de svarer på. Dette kan være noe fra tidligere timer eller det kan være noe som elevene ikke har jobbet med ennå. På tavla teller prosjektoren ned fra 5 min. Elevene leverer når tiden er ute og timen er i gang.

Fordeler

Eleven får mulighet til å repetere noe de har jobbet med tidligere (retrieval), og dermed forsterke den læringen.
Metoden kan være med på å avdekke/synliggjøre elevenes forkunnskaper, og med det skape knagger for videre læring.
Elevene kan trenes til å overføre kunnskap ved å for eksempel reflektere over hvordan det de har lært tidligere kan kobles sammen med det de skal lære i dag.
Læreren kan avdekke misforståelser hos elevene.
Dersom at disse små innleveringene inngår som en del av vurderingen i faget, kan det være en effektiv måte å få elevene i gang presist. Når timeren er ute må de levere, så det lønner seg å være klar til tiden.

Forslag til spørsmål

Refleksjon over forrige time

Hva var det viktigste du lærte i forrige time?
Var det noe du synes var spesielt utfordrende i forrige time?

Forberedelse til dagens tema

Dagens tema er ___ . Hva vet du allerede om dette?
Hva håper du å lære i dag?

Personlige refleksjoner

Hva er en ting du er stolt av å ha lært eller oppnådd i faget?
Hvordan føler du deg i dag, og hvofor?

Kritisk tenkning

Hva tror du er den største utfordringen med dagens spørsmål, og hvorfor?
Hvordan kan du bruke det du lærte i forrige time i dag?

Sosiale og emosjonelle spørsmål

Hvordan kan vi støtte hverandre i klassen i dag?
Hva er en ting du kan gjøre for å bidra til et positivt læringsmiljø i dag?

Påbygg

Følg opp denne teknikken ved å ta en utsjekk på slutten av timen. Dette kan brukes til å spore læring gjennom timen, og gir læreren informasjon om utviklingen til elevene og hva de har lært i dag. Dette kan gi nyttig informasjon til hvordan neste time kan legges opp.

Oppsummering

Innsjekk er en fin rutine for å få en god start på timen. Når timeren teller ned på tavla får elevene finne fokus og svare på et spørsmål. Når elevene etter hvert blir vant til denne rutinen, går de bare stille inn, tar med seg en lapp og svarer på spørsmålet på tavla. Og så starter timen etter det.