Bilde av Karla Hernandez på Unsplash «When we try to answer a question before we know how to, we will later remember the answer better, even if our attempt failed».(Arnold and McDermott, 2013, referert i Ahrens 2022) Forskning viser at vi blir emosjonelt involvert når vi prøver å gjette eller forutsi noe, og at vi […]
Elevene plukker med seg en liten lapp på vei inn til timen. På tavla står det et spørsmål som de svarer på. Dette kan være noe fra tidligere timer eller det kan være noe som elevene ikke har jobbet med ennå. På tavla teller prosjektoren ned fra 5 min. Elevene leverer når tiden er ute […]
Everytime a memory is brought to mind, it is reconstructed and reinforced. When students take a quiz, they´re not checking their memory – they are enhancing it. (Weinstein og Sumeracki, 2019) «Retrieval practice» er prosessen å hente frem noe som man tidligere har lært, fra langtidshukommelsen og inn i arbeidsminnet (Weinstein og Sumeracki, 2019). Testeffekten […]
Hvor godt har elevene skjønt det lærestoffet de holder på med? Hvilke justeringer må du gjøre for å gi treffsikker og god undervisning neste time? Exit tickets gir deg informasjon om hvordan elevene ligger an akkurat nå, og hjelper deg til å tilpasse undervisningen på best mulig måte.
Hvordan kan du trigge elevenes nysgjerrighet, læringslyst og motivasjon? Med HyperDocs strukturerer du læringsaktiviteter på en engasjerende og spennende måte.
